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论一位教师的自我修养

【字体: 】【2021-12-14】】 阅读次数: 次  【编辑:王欢欢】  【关 闭

【摘要】 “师者,所以传道、授业、解惑也。” 教师,是科学文化知识的传播者,是学生良好素质养成的引路人,教师在教育中扮演着至关重要的角色。然而,在市场经济快速发展、科技进步日新月异的社会现实下,教师师德面临着严峻的考验,教师形象也一直在接受挑战。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。本文从四个方面对加强师德建设提出建议以加强师德建设,促进教育往更高、更好水平发展。

【关键词】 师德 学高 身正 传道 解惑

 

“师德”就是教师的职业道德,其实任何一类职业都应该有自己的职业道德,但是对于老师,总是有着更高的标准和要求,自从踏上教师岗位以来我参加过很多次的学习,每次学习总离不开“师德”二字,也总是离不开“奉献”两个字,下面就根据我几年的教学来谈谈一位老师应有的自我修养。

一、作为一名老师要有足够的责任心和耐心

有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;更有人说教师是太阳底下最崇高的职业。而我认为,教师就是一份职业,也是当今社会的一种谋生的手段,只是承担了更重要的责任,需要足够的责任心和耐心。有人说过:一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。这句话深深地震撼了我,使我深深地体会到教师的责任之重大。要成为一名合格的好教师,始终需要责任意识的推动。实践证明,一个受到良好责任教育并有责任意识的教师,在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师,既能给学生以战胜困难的勇气和智慧,又能帮助学生不断修正前进的方向。一名教师,只有尽到对学生的责任,才能是好教师;尽到对教育的责任,才能是好公民。履行责任的标准越高,其人生价值就可能越大。一个人道德修养的核心就是讲责任。因此,加强教师职业道德修养,必须从“责任”两字做起。对自己应尽的责任认识得越早,越能健康快速地成长,也会在履行责任中实现自己的人生价值。让我们用我们的真心、真情、真爱去实践我们所肩负的责任。

1、对每一个学生负责。教师教书育人应该是面对全体学生,不能放掉任何一个学生。

2、对学生的成长负责。俗话说:“十年树木,百年树人。”教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。最起码要对得起自己的良心,对得起“教师是人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。   

3、对知识负责。教师所传授的知识,对学生来说会给他们留下很深的影响,有的一辈子都记忆犹新。所以教师的教学内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎,不允许有错误的概念出现,要保证学生掌握真正知识。这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。

二、作为一名老师要关爱自己的学生

用无限的师爱,开启每个学生的心灵。 高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。犹记得刚上班的时候在农村小学支教,班里有几个调皮的孩子,成绩很差,其他老师总跟我说,不用管他们,但是我没有这么做,在教育教学中我把他们当做普通学生对待,更是利用课余时间给他们讲解题目。慢慢的我了解到,这几名学生是留守儿童,于是我利用休息时间陪他们下象棋,玩游戏,时间长了以后,这几位学生有了很大的进步,人们常说,孩子的成长需要陪伴,陪伴又何尝不是爱的体现呢?无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。教师只有热爱学生,尊重学生,学生才会把老师当成可以信赖的人,师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁,学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。

三、作为一名老师要成为学生的表率

学高为师,身正为范。”老师的身正,在德育中尤为重要。子曰:“其身正 ,不令而行;其身不正,虽令不从。”其身不正,何以为师?教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为“授业解惑”之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。比如说老师随手乱丢垃圾的行为,穿衣不庄重等等问题,表面上看,这不过是“针头线脑”的小事,一不留意过去了。但如果站在学生的立场上,冷静地想一想,其实,这是一种“表率”,它就是一种榜样。学生对教师的说教进行认知时,往往自觉或不自觉地与教师自身的言行联系起来进行思考和评价。如果二者一致,学生就会乐意接受,反之,就会抱鄙夷甚至抵制的态度。教育不是演戏,假象逃脱不过学生明亮的眼睛。教师只有以自己言行统一、表里一致的美好品德为载体,才能在学生身上产生“随风潜入夜,润物细无声”的良好教育效果,使他们在对真理的信奉中也对教师产生敬仰之情。现时期我国中小学教师职业道德规范基本内容的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。为人师表是教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教师职业道德规范。教师言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响,它是一种重要的教育力量。教师要规范遵守社会道德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注意自省、自察、自纠。我们作为教师其身一定要“正”,这样才能担负起学生心灵成长的“引路人”。

四、作为一名老师要有矢志不渝的理想信念

理想信念,是好老师的人格基石。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代,教师的工资一直以来被吐槽,教师职称的评审制度也一直被诟病,然而我们还是要有理想的信念,奉献的情操,远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。广大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。

理想信念是人生的指路明灯。广大教师只有树立远大理想、坚定崇高信念,才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材。我们希望每个有理想、有追求的教师,都能以“传道”为第一责任和使命,为孩子点燃更灿烂的梦想,为国家和民族贡献更多正能量。

让我们谨记雨果的一段话。“世界上最宽广的是大海,比大海更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。”

师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是----每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!(霍邱师范学校 蒋曙光)

 

【参考文献】

 

[1]李镇西.做最好的老师[M].北京∶文化艺术出版社,2011年.

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