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采得百花成蜜后 为伊辛苦为伊甜

——浅谈教师的爱与奉献
【字体: 】【2021-1-20】】 阅读次数: 次  【编辑:王欢欢】  【关 闭

看着百花丛中飞来飞去,一刻也不停歇的小蜜蜂,我想奉献一定是他一生唯一的追求,再看看我身边的同事们,从早上5点钟多钟陪同学们晨跑开始,到晚上同学们进入梦乡之后,再一个人拖着疲惫身子披星戴月夜半归家的日常生活轨迹,我想我们和蜜蜂竟是如此这般地相似?聪明的你:是否也认同我的观点呢?

一. “尊重、信任、呵护,理解、包容”诠释教师之爱

高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”在教育中,只有尊重学生,才能教育学生。在学生心目中,具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正,不偏爱个别优秀生,也不歧视个别学困生,特别是要去帮助一些自信不足的学生,肯定他们的成绩,多给一些鼓励。教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业,我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。教学上,把学生放在第一位,尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者,我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴,也能谅解学生在学习中的失误。教师要有爱心,爱心是一种职业道德,是一种人格风范。正如我国著名教育家陶行知所说:“你的教鞭下有无数的瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落,岐视学生,应该信任他们,帮助他们解决困难,用深情的爱去激励他们。教育前辈曾说过:“宽容就是去拥抱学生,让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生,让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对,让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说,宽容就是平等,让学生觉得你不是高高在上的老师,而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是理解,学会了理解,你就拥有了宽容,也拥有了爱。试着去理解学生吧!正像赞科夫所说:“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候,这样的理解才有助于教师去热爱学生。”

二.“送人玫瑰,手留余香”在奉献中获得专业成长和精神滋养

教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。只求付出不求回报。这是一种精神,也是一种素养,说得更全面应该是一种高尚的师德吧!一个优秀的教师,良好的师德师风并不是简单的说教,是一种精神体现,亦是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在日常的教育教学工作中,师德需要培养,需要教育,更需要的是教师自我修养。

 千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是的见证。在我眼里,教师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,开在最安静的地方,润物无声,却又时时刻刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波又一波的赏花者。武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹,坚守岗位20多年,面对特殊的孩子们,她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了,疾病缠身,可她们依然执着的坚守着,20多年来,这里已经走出了150多名学生,一个个聋哑儿童走出了无声世界,一个个智障儿童有了自理能力,一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖,3名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念,如果没有高尚的道德情操,如果没有姐妹俩无私的爱和奉献,怎会有学生今天的成就?  

只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样,在清贫而执着的岁月中,在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺 他们不是演员,却吸引着学生饥渴的目光;他们不是歌唱家,却让知识唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘,但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

身正为师,学高为范。教师是知识的传播者,只有专业知识、专业知识、专业能力不断提高,才无愧于教师的职业道德,孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教师对政治的关心和了解,对职业的热爱和投入,对同事的团结和合作,对学生的尊重和爱护,对学术的严谨和进取,对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系到学生素质的培养。

“送人玫瑰,手留余香”一个优秀教师的成长过程一定是一个专业知识成长的收获期,一个人格魅力的提升期,一个职业幸福感的飙升期。

教育是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展,不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造……

“采得百花成蜜后 ,为伊辛苦为伊甜”这是我一生不懈的坚守,唯愿我的爱,能感动每一个我教过的孩子!能换来他们的茁壮成长!(霍邱师范学校 卢丽

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